課題「パターンから展開する構成」
ベースとなる縞模様のパターンに描き加えたり、一部を消したり、ずらしたり、別の帯に乗り換えたりすることで構造に変化を与える。
ベースとなる縞模様のパターンに描き加えたり、一部を消したり、ずらしたり、別の帯に乗り換えたりすることで構造に変化を与える。
課題「線の構成」
直線もしくは折れ線のみを使用し（曲線は不可）、立体感を感じさせる構成をする。線の描画は烏口を使用。
直線もしくは折れ線のみを使用し（曲線は不可）、立体感を感じさせる構成をする。線の描画は烏口を使用。
課題「点の構成」
点のみによる構成。点は重なっても良い。大きさの違う点を使っても良い。
点のみによる構成。点は重なっても良い。大きさの違う点を使っても良い。
課題「レリーフ構成（厚さ1cm以内）」
ケント紙の重ね貼りによる半立体表現。同じ形を重ねるか、規則的に変わってゆく形を重ねるか選択。画面表面からの厚さ1cm以内。
ケント紙の重ね貼りによる半立体表現。同じ形を重ねるか、規則的に変わってゆく形を重ねるか選択。画面表面からの厚さ1cm以内。
課題「ユニットによる構成」
隙間なくタイル状に敷き詰めることのできる形状（正方形や正六角形など）に分割線を描き入れ、これを回転・反転して得られるバリエーションを自由に敷き詰めて構成する。
隙間なくタイル状に敷き詰めることのできる形状（正方形や正六角形など）に分割線を描き入れ、これを回転・反転して得られるバリエーションを自由に敷き詰めて構成する。
課題「絵筆を使わない表現」
絵筆を使わずに絵の具で描く方法の実験。ケント紙（24 x 24cm）にアクリルガッシュ。
絵筆を使わずに絵の具で描く方法の実験。ケント紙（24 x 24cm）にアクリルガッシュ。
チューブから出した絵の具をそのままボールにつけてスタンピング。
5色の絵の具が画面上で混ざり合うように溜めたあと、画面を傾けて流したもの。
ティッシュペーパーに色水を染み込ませ、重ねて貼り付けた。
粘着式のローラークリーナーに毛糸を巻きつけて凹凸を与え、絵の具をつけて画面上に転がした。
水で薄めた絵の具を霧吹きで噴射した。乾くのを待たずに次々別の色を吹きかけ、混色や滲みも取り入れた。
濃い目の絵の具をドリッピングし、乾いた表面をサンドペーパーでこすってざらつきを与えた。そのあと、絵の具を塗った別の紙を画面に貼り付けて剥がした。
ケント紙の表面を削って水を染み込ませ、そこに絵の具を染み込ませたスポンジ（青、黄の2種）を押し付けて描いた。
モデリングペーストで画面上に凹凸を作り、くぼみの部分に乾性油を混ぜた絵の具を流し込んだ。
課題「テクスチャー」
新しいテクスチャーの開発。ケントボード（24 x 24cm）を基盤に、画面表面からの厚さ2cm以内で表現。使って良い素材は一種のみ。
新しいテクスチャーの開発。ケントボード（24 x 24cm）を基盤に、画面表面からの厚さ2cm以内で表現。使って良い素材は一種のみ。
スタイロフォームにラッカーを吹くと表面が溶けつつ着色されることを利用した。
毛糸を渦巻き状にしたり、折りたたんだり、ほぐしたりして、様々な表情を与えながら画面全体を覆った。
黒い綿棒を並べて貼り付けた。
水切りネットを結んで貼り付けた。
基底材のイラストボードの周縁部に等間隔に穴をあけ、刺繍糸をランダムに通して網目状の構造を得た。
ネックウォーマーを切って広げ、シワを作りながら貼り付けた。
スポンジを切って重ねながら敷き詰めた。
綿棒を貼り付けた。綿棒の一部をほぐすことで柔らかな表情のテクスチャーを加えた。
水にボンドを溶かしたものを土に混ぜて画面に貼り付け、乾燥させた。
毛糸を編み込んだものを貼り付けた。
波型のスポンジをカットして敷き詰めた。
